記者丨沙西雪兒 尹可然　　6月14日，成都2023年中考落下帷幕，同時，成都市教育局公布了語文、物理、化學、數學、英語五科試題及參考答案。　　不少家長看到試題后都發現：試卷上的很多內容都好熟悉啊，幾乎都在新聞里看到過，甚至在語文科目的閱讀題里，還直接出現了紅星新聞（成都商報）的新聞報道原文，“看來還是要多帶孩子看新聞啊”。　　事實上，在不少資深語文老師們看來，中考命題里出現新聞內容，這絲毫不意外，“新聞背后是時事，試題出現新聞報道內容，其實就是要求學生關注時事。近年來，無論是高考還是中考，這個趨勢都已經是一個顯性現象，且在未來一段時間里，還會保持這種趨勢。”　　再換句話說，這也是反套路、反機械應試的一個直觀體現，“兩耳不聞窗外事的學習態度，肯定是不行的了。”　　那么，今年中考試卷上出現了哪些“成都元素”？又有多少是媒體曾經報道過的？我們以成都中考為例，做了一份整理。　　　　從分科目來看，在語文A卷基礎知識部分中，浣花溪、四川博物館等成都元素接連率先出現，而現代文閱讀，則涉及了成都人十分熟悉的文化地標——華西壩。　　　　　　物理試卷選擇題中出現了成都繞城綠道這一元素。　　　　化學試卷中的一道選擇題，也以成都市連續14年榮獲“中國最具幸福感城市”第一位為素材，出現了“雪山下的公園城市”這一成都城市名片。化學試卷的非選擇題部分，還提到了成都大運會場館地下車庫，并以“成都有豐富的鈣芒硝礦”為題，考察了相關知識。　　　　今年中考數學試卷選擇題，則提到“成都已構建起‘青山綠道藍網’生態格局”，并以成都市今年三月份某五天的空氣質量指數為題。A卷解答題中，還出現了成都市某學校積極組織師生參加“創建全國文明典范城市志愿者服務”，B卷解答題則涉及了成都大運會。　　　　在英語選擇題中，成都大運會再次出現。此外，今年頻頻登上網絡熱門話題的“成都二環路種植鮮花”也成為了英語試卷中的一道選擇題。另外，英語閱讀理解中的判斷正誤題，也是圍繞著成都人運動健身調查展開。　　　　細細數來可以發現，今年成都中考題里，成都的元素著實不少，且不少都是大家十分熟悉的。其中，成都大運會這一熱門城事更是出現了3次，也是本次中考中出現次數最多的成都元素。　　　　不少學生和家長們在查看試卷時可能會發現，這些試題中的許多成都元素都很眼熟。之所以眼熟，大家的共同感受都是，“因為在新聞里看到過”，甚至還有一些是學生們直接參與過的。　　比如，成都大運會，作為近年來成都的熱點新聞，所有成都人都不會陌生。對成都的學生們來說，一系列的“大運賽事進校園”活動，也讓大家對成都大運會毫無陌生感。　　英語試卷中“成都二環路種植鮮花”一題，出自今年4月成都二環變“花環”這一新聞，當時這條新聞也是不止一次登上網絡熱搜話題。　　而成都市連續14年榮獲“中國最具幸福感城市”這一素材，則來自去年12月的熱點話題，稍加搜索就不難發現，這個話題幾乎成都所有主流媒體都曾報道過。　　另外，“青山綠道藍網”生態格局、構建“雪山下的公園城市”、“創建全國文明典范城市”等元素，也都可以在媒體報道中找到出處。　　除了新聞熱點頻頻入題，今年的成都中考語文試題還節選了媒體報道原文。以今年語文試卷中的現代文閱讀為例，《叩問華西壩》這則材料就明確注明了，是出自《紅星新聞》的相關報道。　　　　其實，新聞入題這個命題趨勢，可以說是早有線索可循。　　以2022年成都中考試題為例，在語文試卷中，不僅包含了珠峰科考、北京冬奧會、博物館線上游覽、神舟十三號載人飛行等時事熱點，還有《新華字典》、成都桂湖、端午習俗等考生們熟悉的素材進入試卷。　　　　2022成都中考語文試題（部分）　　除了語文，在物理試卷中也不乏時事熱點和成都元素的“身影”，比如“北京冬奧”、“北斗全球衛星導航系統”、“奮斗者深潛器”、“神舟十三號”、“氫動力汽車”、 “陸游詩句”、“青城美景”、“城市之眼”“成都美食”……　　　　2022成都中考物理試題（部分）　　對此，從事中學語文教育多年的楊老師表示，現在的考試更加重視考生的綜合素養，對“立足生活、理解熱點”的要求也是越來越高了。“單就語文這一科來講，相比之前的考試，一個非常明顯的變化就是光看課本不行了，或者說不夠了。想要取得好成績，一定要懂得閱讀和積累，以及拓展視野，拓展閱讀范圍，其中，新聞閱讀就是一個重要方面。”　　楊老師說，培養閱讀能力其實是一個老生常談的話題，但是，在當下這個“大語文時代”，閱讀能力就顯得更加重要，且優勢顯得更加突出。因此，除了國內外名著、優秀文學作品，楊老師認為，新聞聯播、媒體報道、雜志周刊、文化節目等都非常值得學生細細品讀。　　“多看新聞、了解時事，其一，可以幫助學生提高理解能力、歸納能力、思辨能力；其二，可以拓展學生社會、經濟、政治、國際事務等知識面；其三，助力學生樹立正確的三觀，培養家國情懷。”楊老師告訴記者，以自己所在學校為例，在平時的語文教學中，每次設置教學情境，都會盡可能地去貼近最新的時事，平時每周也會專門拿出一節或者兩節時間，帶著同學們一起看《典籍里的中國》等節目。　　“也許大家會覺得這些都是空話，不具備實質的參考意義。那么舉個例子，以語文中的‘大頭’作文為例，能否寫出一篇真正的好作文，絕對不能流于表面的堆砌論述，素材的積累可以說是首要決定因素。就以最簡單的‘科學’為題，當一些學生還在寫著老掉牙的愛因斯坦和牛頓時，有些學生已經開始寫今年諾獎得主的研究歷程了，誰更能打動閱卷老師，顯而易見。這就是區別。”　　不過，這代孩子活在網絡、短視頻帶來的信息爆炸時代，知識與謠言齊飛。面對鋪天蓋地的信息，楊老師表示，這個時候就需要家長和老師來引導、帶領，為孩子“取其精華，去其糟粕”，“以新聞報道來說，不建議閱讀沒有權威來源的自媒體報道，更應該多看主流媒體、官方媒體，更能知曉哪些才是真正值得關注的國之大事、城之大事”。